新華社北京8月23日電 記者近日從水利部了解到，青海黃南州政府與楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院日前簽訂培養(yǎng)協(xié)議，正式引進(jìn)“訂單班”模式培養(yǎng)基層水利人才。這是繼玉樹、果洛之后，青海省第三個引進(jìn)訂單培養(yǎng)模式的藏族自治州。

　　與此同時，水利部在青海玉樹召開水利人才“訂單式”培養(yǎng)工作座談會，總結(jié)“訂單式”培養(yǎng)的成效經(jīng)驗(yàn)，研究加快推進(jìn)中西部民族地區(qū)、貧困地區(qū)的基層水利人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　據(jù)了解，水利基層人才隊(duì)伍建設(shè)近年來取得了明顯進(jìn)展，但仍存在專業(yè)人才短缺、引不進(jìn)、留不住、提升難等發(fā)展不平衡、不充分的問題。針對基層人才存在的一些突出問題，水利部進(jìn)行了訂單培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

　　2016年以來，針對青海藏區(qū)水利專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏的實(shí)際問題，水利部推動青海省和有關(guān)院校合作，先后在玉樹、果洛兩個藏族自治州探索“訂單式”水利專業(yè)人才培養(yǎng)新模式?！坝唵伟唷倍ㄏ蛘猩?，專班訂單培養(yǎng)，畢業(yè)后定向就業(yè)，面向當(dāng)?shù)夭刈甯呖伎忌猩粏为?dú)編列藏族班，按照藏區(qū)水利發(fā)展需要編制培養(yǎng)方案、設(shè)置課程；通過優(yōu)先錄用、政府購買服務(wù)等形式，學(xué)生畢業(yè)后定向到藏區(qū)就業(yè)。

　　針對“訂單班”，水利部協(xié)調(diào)有關(guān)部門單列高招指標(biāo)，并推動相關(guān)州政府與院校簽訂《政校合作訂單培養(yǎng)人才協(xié)議書》。

　　“訂單班”采取“合格+特長”的培養(yǎng)方式，在開設(shè)大學(xué)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，專門設(shè)置符合藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的農(nóng)林牧等生態(tài)保護(hù)特色課程。從錄取開始，州政府就與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，保證學(xué)生畢業(yè)后返回生源地就業(yè)。

　　考慮到藏族學(xué)生與內(nèi)地文化習(xí)俗的差異，“訂單班”實(shí)行生活、教學(xué)雙班主任管理模式，即藏區(qū)從教育部門選派熟悉藏區(qū)教育的教師擔(dān)任生活班主任，學(xué)院選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教學(xué)班主任。針對多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)牧區(qū)貧困家庭的實(shí)際，“訂單班”從招生到就學(xué)全程與精準(zhǔn)脫貧相結(jié)合。州政府為學(xué)生繳納一年學(xué)費(fèi)，學(xué)校免除一年學(xué)費(fèi)，學(xué)生自己承擔(dān)一年學(xué)費(fèi)。

　　據(jù)介紹，“訂單式”培養(yǎng)模式立足實(shí)用性和針對性，突出民族化、本土化、專業(yè)化導(dǎo)向，破解基層人才長期引不進(jìn)、留不住的突出難題，發(fā)揮引才、育才、留才的重要作用，推動民族地區(qū)脫貧和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。（完）

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